Почему современный подросток не умеет общаться

В современном мире нередко встречаются подростки, которые при реальном общении ведут себя очень сковано, зажато, иной раз даже двух слов связать не могут, хотя по выражению лица видно, что они могли бы сказать многое. Однако если посмотреть их активность на форумах, чатах, в социальных сетях, то можно заметить, что в виртуальном пространстве ребята очень общительные. Парадокс заключается в том, что подросток, не особо участвующий в реальной беседе, при виртуальном общении ведет себя активно, даже иной раз, удивляя своими глубокими и разумными мыслями.

Одной из причин такого поведения является отношение подростка к оценке окружающих. Если подросток испытывает неудовлетворение собой из-за оценки, он замыкается, становится более скованным и необщительным, так как боится, что сделает что-то не так, как требует этого от него его окружение. В такой ситуации, не найдя поддержки со стороны близких и помощи в решении сложившейся ситуации, подросток погружается в виртуальную жизнь. Он словно отстраняется от окружающего мира, взаимодействует и живет только в виртуальной реальности, в которой ему комфортно.

Там он сам создает правила, общается с единомышленниками и не только, иногда, даже анонимно, скрывая свое истинное имя, но при этом он выражает себя, пусть и виртуально, но полностью. Есть только одно но – и в виртуальном сообществе найдутся те, кому не понравится точка зрения данного подростка. Опасаясь этого, юноша или девушка регистрируются на сайтах, форумах, чатах под определенными именами. Это позволят ребятам говорить и думать, что угодно, не боясь, что их могут разоблачить.

Кто-то считает, что наличие свободного виртуального общения – это плюс, а кто-то минус. Ясно только одно, во времена отсутствия Интернета тоже существовали конфликты между подростками. Но так как уйти от них было некуда, ребятам приходилось решать эти проблемы, тем самым они преодолевали свою закомплексованность, проявляли себя и совершенствовали свои коммуникативные навыки.

К тому же, общаясь с реальными людьми, мы совершенствуем собственную речь, ведь чем больше мы говорим и взаимодействуем с окружающими, тем лучше она становится: более связной, грамотной и поставленной. Если же подросток общается только в виртуальном пространстве, то он не умеет разговаривать с реальными людьми вне информационного пространства. Последнее в свою очередь сказывается негативно на дальнейшей жизни ребенка: поступление в ВУЗ, трудоустройство на работу (в наше время работодатели заинтересованы в коммуникабельных и уверенных в себе людях), взаимодействие в коллективе.

В настоящее время подростку легче окунуться в виртуальный мир, нежели жить с проблемами в настоящем.

На наш взгляд помочь в решении сложившейся ситуации должны педагоги при непосредственном взаимодействии с родителями. Учитель может помочь в развитии коммуникативных способностей косвенно, а родители поддержать, выслушать и дать дельный совет в целях устранения сложившегося конфликта взаимоотношений между подростками. Родителям также стоит чаще отрывать ребят от компьютера, ведь это также вредит зрению.

При этом делать это стоит не носильными методами и угрозами, а заинтересовывая ребенка чем-то более интересным, чем простое времяпрепровождение за компьютером. К примеру, поездка на пикник, пляж, спортивный поход, катание на коньках, рыбалка, шопинг, поход в кинотеатр или театр, интересные и полезные рассказы о своей жизни и т.д.

Каждый родитель найдет собственные методы благотворного влияния на своего ребенка, так как каждый подросток индивидуален. Надеемся, что наши советы помогут Вам в решении сложившейся ситуации.